2021 INGLÊS - 2ª SÉRIE
Data: 15/11/2021
Assista a aula:
Faça as atividades em seu caderno de Inglês
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segunda-feira, 15 de novembro de 2021
2021 INGLÊS - 2ª SÉRIE
terça-feira, 17 de agosto de 2021
2021 INGLÊS - 2ª SÉRIE,
1ª ATIVIDADE FORMATIVA DE LÍNGUA INGLESA 3ª BIMESTRE 2ª SÉRIE
PROFESSORA: MARIA DE JESUS NEVES
DATA DA 1ª ENTREGA : 24/08/201
DATA DA 2ª ENTREGA: 31/08/2021
PARA REALIZAR SUA ATIDADE
Good luck!
Teacher :Maria de Jesus Neves
segunda-feira, 31 de maio de 2021
2021 INGLÊS - 2ª SÉRIE
2021 INGLÊS - 2ª SÉRIE
Roteiro de estudo 1 – orientações para o período: 31/5 a 13/6/21
TEMA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA
CONTEÚDO: Textos diversos para interpretação / Formação de palavras
HABILIDADES: Utilizar as diversas linguagens (artísticas,
corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno
social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de
uso.
Ler, compreender, analisar e interpretar textos:
relatos de experiências, páginas da internet, boletins informativos, piadas,
adivinhas, verbetes de dicionário, diálogos e textos diversos inferindo seus
traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais.
Compreender a formação de palavras e classificá-las adequadamente.
Orientações: Interpretação de textos em Inglês é uma
competência essencial para você conseguir gabaritar as cinco questões de Idioma
Estrangeiro que caem todo ano no Enem.
Step 1: Revisitar
suas anotações.
Step 2: Responder a atividade formativa de percurso no Google Form
Produto final –
Atividade formativa de percurso no Google form.
ACESSE AQUI: GOOGLE FORM
- até dia 7/6/21 - valor até 10 pontos
- de dia 08/6/21 até 13/6 - valor até 8 pontos
Kisses – Teacher Lourdes Reis
segunda-feira, 10 de maio de 2021
2021 INGLÊS 2ª SÉRIE
INGLÊS - 2ª SÉRIE - 2º Bimestre
Roteiro
de estudo 1 – orientações para o período: 10/5
a 17/5/21
TEMA: Estratégias de leitura
CONTEÚDO – Estereótipos e Preconceitos
HABILIDADES: Ler, compreender, analisar e interpretar textos: relatros de
experiências, páginas da internet, boletins informativos, piadas, adivinhas,
verbetes de dicionário, diálogos e textos diversos inferindo seus traços
característicos, bem como suas finalidades e usos sociais.
Localizar e interpretar informações implícitas e
explícitas em um texto verbal ou não-verbal,
através da leitura atenciosa, observando os detalhes.
Orientações:
Interpretação
de textos em Inglês é uma competência essencial para você conseguir gabaritar
as cinco questões de Idioma Estrangeiro que caem todo ano no Enem.
1
– Scanning
A
leitura feita com essa técnica é semelhante à que um scanner faz, daí o nome. O
scanning não se preocupa em ler frases inteiras. Assim, os olhos devem realizar
um movimento de cima para baixo e de um canto a outro procurando os chamados
organizadores de texto, que são números, dados estatísticos e bullet points
(listagens).
Dessa
forma se encontram informações importantes que podem conter a resposta que você
precisa marcar. Essa técnica é bastante útil para ter agilidade em perguntas de
múltipla escolha. Você precisa ser rápido na interpretação de textos em Inglês,
porque no Enem são apenas três minutos para cada questão.
O
que interessa de fato a esse tipo de leitura, portanto, não é o seu conteúdo.
São detalhes que, uma vez encontrados, podem responder uma questão na prova. No
caso, o nome de uma cidade, uma opinião dada em pesquisa, a quantidade de
habitantes de determinado país. Ou qualquer outra questão específica que se
encontre no texto.
2
– Skimming
Essa
técnica de compreensão de texto é especialmente útil quando ele é muito grande
e corre-se o risco de passar muito tempo na interpretação.
A
técnica é sutil e exige em certa medida a experiência do leitor que a faz.
Muitas pessoas leem somente a primeira frase de cada parágrafo. Outras, depois
disso, leem o primeiro e o último parágrafo inteiro. Dessa forma, é possível
ter uma noção da problemática do artigo e a sua conclusão. A técnina é
empregada com perguntas do tipo: o que o autor pensa do problema X? Por que a
situação Y ocorre?
Diferentemente
do scanning, essa técnica pede a interpretação de textos em Inglês. Não se
busca com ela um dado específico. A questão é que o texto não precisa ser lido
em sua forma completa para que se possa interpretá-lo. É uma maneira de
encontrar mais depressa o parágrafo de interesse e lê-lo para depois
interpretá-lo.
3
- Palavras cognatas - consiste em procurar as palavras parecidas com as
palavras da Língua Portuguesa
Step 1: Revisitar suas anotações.
Step 2: Responder a atividade
formativa de percurso no Google Form
Produto final – Atividade formativa de percurso no Google form.
ACESSE AQUI: Atividade de percurso 2º bimestre - 2ª série
- até dia 17/5/21 - valor até 10 pontos
- de dia 18/5/21 até 21/5 - valor até 8 pontos
segunda-feira, 8 de março de 2021
2021 INGLÊS 2ª SÉRIE
2ª série
Roteiro de estudo 2
– orientações para o período: 08/3 a 12/3/21
TEMA: Kinds of movies –
steps of a good review. / Atividade formativa de percurso
CONTEÚDO: Ler, entender,
analisar e intepretar informações de uma resenha de filme; características de
tipos de filmes
HABILIDADES: Ler, compreender,
analisar e interpretar textos: relatros de experiências, páginas da internet,
boletins informativos, piadas, adivinhas, verbetes de dicionário, diálogos e
textos diversos inferindo seus traços característicos, bem como suas
finalidades e usos sociais.
Step 1: Estudar o seguinte PPT e
fazer as anotações de em seu caderno.
Acesse aqui:
Step 2: Responder a atividade formativa de percurso no Google Form
Produto final – Atividade formativa de percurso no Google form.
- até dia 15/3/21 - valor até 10 pontos
- após dia 15/3/21 - valor até 8 pontos
ACESSE
AQUI: Google Form - Atividade formativa de percurso
quarta-feira, 17 de fevereiro de 2021
2021 INGLÊS - 2ª Série - Roteiro de estudo
2ª Série - Roteiro de estudo –
orientações para o período: 16/2 a
26/2)
SEMANA
- (16/2 a 20/2)
TEMA:
Bacon, Bankrolls, Benjamins, Dough,
Lincolns...
CONTEÚDO: Revisão de tempos verbais – presente, passado e
voz passiva
HABILIDADES: Usar formas verbais de presente simples e do passado simples (voz
ativa ou passiva) em um texto informativo. Compreendr a restrutura da voz
passiva
Step 1 – Listenning and writing: Ouça a música:Señorita, de Camila Cabello e
relacione, em seu caderno, as palavras
que você consegue comprender o significado.
Acesse aqui:
https://youtu.be/Pkh8UtuejGw
Step
2: Assista ao
PPT da aula programada:
https://drive.google.com/file/d/19a_TxOo-VGUnnc04OEnM6Zu_-oAaxsRl/view?usp=sharing
Material
de apoio: aula CMSP
https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/7071/88010.pptx
SEMANA
- (22/02 a 26/02)
Step
3: Estudar o seguinte PPT sobre voz passiva e fazer as anotações de em seu
caderno
Acesse aqui: Voz Passiva
Step 4: Realize
esses exercícios em seu caderno: Mude as seguintes sentenças para a voz passiva
- People speak Italian
in Italy.
- Japanese make sushis.
Step 5: Responda: usando a vóz passiva
- What language is
spoken in Brazil?
2.
What languages are spoken in Canada?
Dúvidas,
procurem-me no privado.
Beijos
em seus corações.
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